A.4.3 Telaah Pembelajaran dengan Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT)

Mengapa Guru Perlu Memahami Culturally ResponsiveTeaching?

Culturally Responsive Teaching adalah konsep yang sangat penting bagi guru untuk dipahami
karena dapat membantu mereka dalam memberikan pengajaran yang lebih efektif dan
relevan bagi siswa dari berbagai latar belakang budaya. 

Dengan memahami konsep ini, guru dapat mengembangkan kemampuan mereka dalam memahami kebutuhan dan keunikan siswa dari berbagai latar belakang budaya, sehingga mereka dapat merancang pengajaran yang lebih inklusif dan menarik bagi siswa.

Definisi Culturally Responsive Teaching

Culturally Responsive Teaching adalah pendekatan pengajaran yang memperhatikan keberagaman budaya dan latar belakang siswa dalam proses pembelajaran. Konsep ini melibatkan penggunaan strategi dan teknik pengajaran yang mencerminkan keberagaman siswa, serta memperhitungkan perbedaan budaya dalam cara siswa belajar.

Dalam praktiknya, guru yang menerapkan Culturally Responsive Teaching akan memastikan bahwa materi pelajaran yang disampaikan mencakup berbagai perspektif budaya, dan mereka juga akan menciptakan lingkungan kelas yang inklusif dan menghargai keberagaman siswa.

4 Manfaat Pembelajaran Mengunakan Culturally Responsive Teaching

yaitu:

1. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
2. Meningkatkan Keterlibatan Siswa
3. Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Emosional Siswa
4. Meningkatkan Kepuasan Siswa dan Guru

Contoh Kasus 1

Pak Surya adalah guru matematika. Pekan ini Pak Surya akan menyampaikan materi mengenai perkalian. Sekolah Pak Surya berlokasi dekat dengan pasar dan sebagian besar dari orang tua peserta didik merupakan pedagang. Bagaimana kegiatan pembelajaran yang sebaiknya dirancang oleh Pak Surya dengan menerapkan pendekatan CRT?

Hasil Diskusi Alternatif Studi Kasus di Atas

Karena kebanyakan orang tua peserta didik pak Surya adalah pedagang, artinya peserta didik banyak melihat aktivitas distribusi barang dan proses jual beli orang tuanya maka keguatan pembelajaran produk, proses dan kontennya banytak mengunakan aktivitas kesaharian yang mereka kenal, seperti jumlah barang dagangan, penjumlahan barang dagang, pengurangan jumlah barang ketika ada pembeli, perkalian barang yang di beli dengan harga barangnya, seperti itulah contoh CRT pada kegiatan pembelajaran pak Surya